1、多鼓励孩子切勿用无意义的责怪。孩子一旦在练琴中出现了问题很多急性子的家长就开始急甚至动手打孩子这些绝对不是个例相当普遍。这样的做法只会让孩子对于家长的信任度和尊敬度下降对钢琴的兴趣下降甚至叛逆放弃学钢琴。家长需要多鼓励孩子说些例如：“下一步该怎么做XX千万不要急慢慢来思考一下我相信你行的”；“XX这一段你弹错了该怎么去修改静下心来想一想不要急加油”；“XX你手型不太好想一下老师所说的手型像什么啊试试看在钢琴上‘抓一下’保持好啊学习最重要的不是一直优秀而是知错就改要学会坚持！”尽量让孩子自己去摸索自己努力去回想老师所说的正确思路不要动不动就帮孩子完成和思考。家长和老师无论在陪着或教学中都需要保持着不急躁的心态孩子是一张白纸你的急躁只会让白纸沾上污点。
 2、原则性问题家长绝不能心软和手软。比如说孩子在上课或平时练琴时坐不定、调皮；弹半小时琴上厕所几次总是下琴凳玩耍等等。这些原则性问题是不可以放任不管的。
 3、家长需要更重视孩子的心理成长比。我经常对学生家长说的一句话是：“孩子学琴过程中如何用正确的思考方式遇到难题如何解决这些问题可以完全交给我钢琴老师。但是家长一定要做好孩子的心理辅导！”钢琴老师每周或许只会遇到孩子一次也就短短的45分钟-1小时左右。对于一个优秀的弹琴者或学琴者良好的心态是必备的。如何控制好自己的情绪如何在练琴遇到麻烦时不急躁等等都是平时家长需要给孩子灌输的。真正优秀的钢琴家或钢琴表演者其演奏技巧会渐渐被淡化而其良好的心理素质和丰富的阅历是更让人着迷的。 
4、家长需要让孩子了解什么是真正的“快乐”。打引号是因为此快乐是我作为老师的主观观点或许对一些人而言是真理但是不能作为客观观点立足。对于学生或工作者而言真正的快乐是通过平时自己的努力一步一个脚印当遇到困难时就把大困难化解成一些小困难然后逐个攻破。最终完成自己的目标之后尽情的享受成功的快乐 尽情的演奏享受自己努力完成的曲子。 家长需要督促孩子在练琴时不要一股脑磕磕巴巴的从头弹到尾。而是需要分段、分天数来完成。一首曲子未必要一天里完成每天也未必一定要练习全部的曲子。教会孩子看钢琴老师的笔记 哪怕是最简易的符号然后自己努力做出计划每天完成多少。那么定下的目标就一定要完成。