问题一：如何帮助孩子培养对音乐的敏感和迅速纠正错误的能力
　　快乐法则：让孩子学会聆听学会自己去发现问题。
自我纠错作为陪练妈妈应从多方面引导孩子学会聆听比如购买适合孩子听的C D作为孩子在睡前、起床、吃饭时的背景音乐。在潜移默化中培养孩子对音乐的敏感度。别看孩子年龄小其实小朋友已经有了鉴赏音乐的能力了只是需要加强训练。他们能够通过这种方法来发现自己的不足。
问题二：如何培养和维持孩子对弹钢琴的兴趣
刚开始孩子对发出动听声音的钢琴有着无限的好奇和向往而真正开始学习后才发现钢琴并不像原来想象的那样是一个好玩的大玩具。短时的兴趣激发对孩子来说很容易难就难在保持兴趣的稳定性并坚持下去。 　　快乐法则：懂得孩子心理是关键除了用生动的语言循序渐进地引导或者表扬懂得一些幼儿心理学的知识很重要。
要想产生不间断的兴趣实在是很难但还是可以找到一些有效的办法。对于大部分小孩而言适当的表扬可以促进他们的学习增强小孩子的自信心使之对钢琴学习更有兴趣。比如晚饭后让孩子给大家弹一段新学的曲子在掌声中让他们体会成功的喜悦。还有一个好办法是利用竞争意识每个孩子都有强烈的自我表现需求希望自己是突出的。妈妈不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习让其中一个看另一个弹奏有了竞争者小孩子就有了想要超过另一个的想法练习时就有了动力和目标。
　　问题三：陪练到底应该教孩子什么
　　快乐法则：教给孩子学琴的方法教会孩子学习的方法是最为重要的。
识谱是重中之重这个问题解决了再加上一些弹奏技巧就可以称为演奏了。
很多家长经常问孩子：“记住老师讲的内容没有清不清楚”事实上当时孩子可能明白了但人的记忆力是需要不断重复来加深的在学琴过程中教会孩子预习和复习的重要性学新课前简单预习一下；学完新课后很快进行复习。加深印象。“陪练是为了不用陪”想要有这一天妈妈就必须要有好的方法和心态。
问题四：如何有效提高单位时间内练琴的效率
孩子天生会用很多小花招逃避自己害怕的事情比如让孩子练习时他们会说“妈妈你等一下我还有一点点事情”“我先吃点东西喝点水”等等其实是故意拖延时间。等到坐上琴凳后也不时找各种借口开小差。
　　快乐法则：给孩子开小差的空间和时间是集中孩子注意力的好策略学龄前孩子注意力稳定性不强这与生理条件有关是孩子的天性。
因此当他们提出要喝水或者上厕所明知道是小小诡计也不妨让他们快乐地去做。科学研究表明短暂的注意力的分散更有利于高强度的注意力集中反而会提高练琴效率。妈妈所做的一切都是为了让孩子快乐所以适度地给孩子空间也是对他自控能力的培养。
问题五：当孩子的表现不尽如人意时如何控制自己的情绪
当孩子的表现不尽如人意时如何控制自己的情绪孩子练习达不到要求这是再正常不过的事了。当妈妈牺牲了逛街、做美容和健身的时间陪孩子练习在琴凳上一坐二三个小时却看不到成绩通常会开始不耐烦然后就会说出一些自己都无法控制会深深伤害孩子的话语甚至做出一些打击小朋友学习兴趣的举动。可是妈妈是否意识到孩子同样牺牲了自己玩耍的时间在做一件符合你意愿的事呢又或者想想小朋友蹒跚学步时的憨态再想想他们现在居然能弹奏钢琴了又有什么好抱怨呢
　　快乐法则：降低要求和尝试自己弹奏是控制情绪的好办法
当孩子的表现迟迟不能达到要求时持欣赏的态度进行表扬对孩子是一种极大的激励并且最大限度地保护小朋友的自尊。积极的心态让孩子保持学习的热情而批评和冷眼则容易产生对抗心理。
很多妈妈小时候都没有学琴的机会这时不妨自己动手试着弹孩子正在练习的曲子和孩子一起学习。这样的话家长和孩子的心态上就会形成平等的状态并且会构成一种共同面对困难的联盟关系这样在无形中抵消了孩子对家长的抗拒情绪此时再巧妙地给予一定的指导会起到事半功倍的效果。