宝宝对钢琴的兴趣被激发出来了但这种短暂的好奇心并不能让宝宝真正地学好钢琴更重要的是让兴趣能持久成为一种生活习惯。

建立常规就是培养习惯。人们都知道要培养良好的习惯但怎样引导孩子培养良好的习惯是一个很困难的问题但下面这个例子则能很好的教育孩子自觉地培养良好的习惯。1978年75位诺贝尔获奖者在巴黎聚会。有人问其中一位老学者：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为是最重要的东西呢”出人意料这位苍苍的学者回答：“是在幼儿园。”“在幼儿园里学到了些什么呢”老学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们不是自己的东西不要拿东西要放整齐吃饭前要洗手做了错事要表示歉意午后要休息；学习要多思考要仔细观察大自然。从根本上说我所学到的全部东西就是这些。”把这位科学家的看法概括起来他认为终身所学到的最主要的东西是幼儿园老师给他们培养的良好习惯英国哲学家艾蒙斯说：“习惯要不是最好的仆人便是最坏的主人。”习惯有好有坏好习惯会使人获得成功和幸福坏习惯会导致人生的失败与不幸。在这里我建议培养孩子的好习惯从弹钢琴的方式建立常规开始做起。

首先要送给孩子“音乐生物钟”。和孩子做活动如果能每时每刻都自发地保持很强列的兴趣和愿望这是最理想的状态。理想的事情往往不是普遍的情形所以每次弹钢琴时间最好严格固定下来轻易不要变动可以借助规律的作用使孩子逐渐养成习惯：认为音乐活动是每天不可缺少的一件事情。这样会保持孩子兴趣还能“习惯成自然”产生“音乐生物钟”的效应让弹钢琴具有稳定性和连续性。

在“小小钢琴家”的角色中练琴会事半功倍。孩子的名字是父母们要重视的。如用歌谣和节奏的方式让孩子介绍自己大声地告诉别人自己的名字仿佛置身于一个“小舞台”有利于孩子形成自我意识有主人的感觉建立自信。妈妈重复孩子的名字让孩子有一种被重视的感觉。在宝宝弹琴时最好在一个虚拟童话的场景孩子可能会有一个角色的名字爸爸妈妈做“客人”、或者“观众”“伙伴”等。当宝宝弹琴被欣赏弹琴也能作为交流的一种方式时；当宝宝已经认同“小小钢琴家”的角色时就会担负起相应的责任行为向着自己心目中的“钢琴家”标准去靠近。

要让弹琴变成宝宝的习惯爸爸妈妈也要养成随时“鼓励”的习惯。爸爸妈妈提示宝宝弹琴的用语是另外一个重要的问题。如引起注意的一般用语包括：准备……开始；嘘……听；嘣……叭；一个小客人来了……等等。再如学习歌谣、歌曲、诗歌用于包括：宝宝宝宝唱-歌-；请你说/唱/演奏……；请你像我这样唱/读/做；将指令变成游戏例如让我们围成一个圆圈一……二……三等等。另外表扬用语包括：真好听；很好；好的；宝宝宝宝你真棒 竖起大拇指；我的宝宝是最棒的等等。

宝宝的钢琴伙伴。帮助宝宝找到一两个或者更多的钢琴伙伴要有展示和交流的机会。让宝宝有一种和小朋友一起玩的愿望要想玩得更好自己要多练习。孩子之间也可以交流一些体会。我曾经留意过一些宝宝们谈论弹钢琴的事“老师说手像张开的大嘴巴……,”、“那个 曲子太容易了”等等。但好像大多数孩子都像苦行僧一样地自己练琴没有观众、没有伙伴、没有交流只有每周一次的一对一学习更多的是被纠正错误当然很难对弹钢琴感兴趣。