钢琴的基础技术训练可分为：站、走、跑、跳、飞  一个不会弹琴的孩子都需要经历几个阶段性的必经之路。任何初学者首先需要解决的问题是手指能“站”。站立意味着支撑如不注意手指的站立好似小孩子不能站起来一样身体缺钙得了软骨病从而引起后遗症。因此每个手指能在琴键上单独站立是最重要的。然后要保证任何两个手指能战栗包括12、13、14、15、23、24、25、34、35、45十个组合。到3个手指站立123、124、125、134、135、145、234、235、245、345十个组合。4个手指一起站立1234、1235、1245、1345、2345五个组合。再到12345这个不是数字游戏。它要求手指在每个组合中的站立不弹的离开键盘需弹的坚挺地站立。

  能站立后才能考虑“走”。手指在琴上“走”很象小孩学步。大多学生的手指在琴上摔来倒去的站不住就是因为他没有学会两个手指之间的“走步”。比如一指与二指在一指上把力量支持住在抬起二指的同时转移力量二指下键一指离键。接着一与三指、一与四指、一与五指之间以及前面所讲的各种组合都要在这个阶段上“走”起来。  在“走”的基础上加快速度就是“跑”了。手指的跑动是钢琴基本的演奏技术中最基本的问题。

没有灵活的跑动以后的事情都不能做到。所以要把手灵活、均匀地跑起来。而“均匀”比“速度”更重要它有三方面的含义：第一时值的均匀。每个音长短相同；第二力度的均匀。每个音力度一样没有尖角、陷坑或断裂；第三音质的均匀。每个音密度相同不是有的松散、有的紧密。  作为练习的过程在跑动时不是越快越好而是均匀的跑动。能达到这些要求才能进入“跳”的阶段。从一点跳到另一点必须有一条无形的弧线连接就象项链把散的珍珠穿起来。平时提到的“连奏”并不专指两个音是粘住的这只是其中之一。

更高级的连奏是声断意不断。

  “跳”后需要训练的就是“飞”了。它的概念是能在钢琴上轻盈、集中、不露痕迹地使声音穿透出来。例如弹肖邦练习曲作品10第5首coda前的一串下行经过句这一串很快的音符好象把一个小石子高度旋转后仍到水里它一碰到水面就削出了十七八个水片而不会沉到水底。  以上这些站立→走路→跑动→跳跃→飞翔是通过钢琴技术境界的必经之路。看一个人技术的高低不是看他的程度如何弹到《车尔尼599》还是《299》。还是过了几级这只是外表的进度。真正的进度是演奏所能达到的境界这才是实质性的进度。